(進化變異、學生、系統流)數學教學的趣味現象設計/全文閲讀/秦 贇 閆 森/精彩無彈窗閲讀/小歐拉小齊古希臘

時間:2017-05-31 03:11 /衍生同人 / 編輯:方雪
主角是小齊,古希臘,阿基米德的小説叫《數學教學的趣味現象設計》,本小説的作者是秦 贇 閆 森所編寫的學生、賺錢、未來小説,內容主要講述:X=41件時,有5%的可能只售出40件而積蚜1件,而有1-5%=95%的可能會全部售出而沒有積

數學教學的趣味現象設計

推薦指數:10分

作品年代: 現代

閲讀所需:約1天零2小時讀完

《數學教學的趣味現象設計》在線閲讀

《數學教學的趣味現象設計》第9部分

X=41件時,有5%的可能只售出40件而積1件,而有1-5%=95%的可能會全部售出而沒有積,因此平均總利為:

(50×40-10×1)×5%+(50×41)×95%=2047(元)。

X=42件時,有5%的可能只售出40件而積2件,有7%的可能只售出41件而積1件,其餘情況下會全部售出而沒有積,可能是1-5%-7%=88%,因此平均總利為:

(50×40-10×2)×5%+(50×41-10×1)×7%+(50×42)×88%=20898(元)。

下面我們將貨量x為40~50件時的平均總利計算結果列出如下:

貨量(件)404142434445利(元)2000204720898212782159821846貨量(件)4647484950利(元)220042209221162208822018從計算結果可以看出,當貨量為48件時,商店所能獲取的平均總利最大,為22116元。

24如何用數學方法選商品

我們經常會遇到這樣的情況:購買商品時,同樣的商品有很多,怎樣選出最意的一個來呢?當然,營業員不可能把所有的商品都拿出來任你選,我們也就沒有多大的選餘地,但如果擺在你面的商品有很多,你該如何選呢?又譬如説生產廠家要從自己的產品中,選一個最好的去參加評比,怎樣從眾多的產品中選呢?

所謂意的標準有很多,對於顧客來説,商品的好大致有三個標準:一是商品的質量,二是商品的外觀,三是商品的價格。而這三者往往不容易完全兼顧,顧客的心理也有差異,有人對外觀的要較高,而有人則更看重價格。這裏,我們假定顧客心中已經有一定的標準,能夠從兩件商品中區分出好

現在假定有n件商品供你選。一般的方法是採取兩兩比較,先對其中兩個行比較,再換兩個行比較,如此一直下去,直到最選出最優的一個來。作兩兩比較,人們總是希望比較的次數越少越好,那麼從n件商品中選出一個最優的至少要比較多少次呢?為了敍述方,我們把這個次數記為f(n)。

如果n=2,即從兩件商品中選一個最優的,只須行一次比較就可以了,因此,f(2)=1。

如果n=3,可以先對其中兩件商品作比較,選出的優勝者再與另一件相比,選出最優的,因而只須行兩次比較,即f(3)=2。

下面我們來看一般情形,n件商品,我們先任取兩件作比較,選出一個再與下一個相比,如此繼續,到最一件,那麼一共行的比較次數是n-1次。這一方案所用的比較次數一定不比f(n)小,有f(n)≤n-1。

現在我們假設已經有一個方案,只需行f(n)次比較。那麼,第一次比較總是從其中的兩個開始的,淘汰掉一個之,優勝者與其它n-2件的最少比較次數是f(n-1),而原方案去掉第一次比較剩留的比較方案恰好是n-1件商品選優的一種方案。於是有f(n)-1≥f(n-1),即

f(n)≥f(n-1)+1≥f(n-2)+1+1

≥f(n-3)+3≥……≥f(n-(n-2))+n-2

=f(2)+n-2=1+n-2=n-1。

面已知f(n)≤n-1,現又有f(n)≥n-1,於是,f(n)=n-1。也就是説,從n件商品中選出一個最優的,至少要作n-1次比較。面我們已經給出了一個作n-1次比較的方案,當然也還有其它的最佳方案。比如説我們可以把商品先分成若個組,在組內先行比較,然每組的優勝者再拿到一起作比較。

下面我們來看如何從n件商品中選兩個最優。我們只要能找出兩個最意的商品,而不需要在兩個商品中再區分最優。這時最少的比較次數是多少呢?我們先從n件商品中選出一個最優來,最少的比較次數是n-1,去掉這個最優,再從剩下的n-1件商品中選出一個最優,最少行n-2次比較,這時我們保證了這兩件商品確實比其它n-2件商品更優,由於不需要區分冠亞軍,所以在這2n-3次比較中,我們還應去掉一次冠亞軍之間行的比較,於是我們最少的比較次數是2n-4。那麼這些比較又如何行呢?這一問題我們留給讀者自己去思考。

25能被2、3、5、9或11整除的數

老師在黑板上出了幾個算術題?

1312212能不能被2整除?

2215412能不能被3或9整除?

35712能不能被5整除?

4412632能不能被11整除?

你不用筆算,能把結果正確地説出來嗎?

也許你認為被除數的位數多了,心算就不可能。

其實要算出一個數能不能被某些數整除,不在乎被除數的位數,也不需要有心算的訓練,主要的關鍵在於我們是不是已經掌了整除的規律。

1因為偶數能被2整除,所以,個位數是0或偶數的都能被2整除。

312212是偶數,所以能被2整除。

2由於10、102、103……除以3或9的餘數都是1,因此,10c,102b,103a……除以3或9的餘數分別是c,b,a……。比如説,一個四位數,它可以寫成103a+102b+10c+d。它能不能被3或9整除,就看各個位數相加的和(a+b+c+d)能不能被3或9整除。

215412各位數字的和是2+1+5+4+1+2=15,再把15的兩位數字相加為1+5=6。6能被3整除,而不能被9整除,因此,215412這個數能被3整除,但不能被9整除。

如果一個數目的各位數字的和能被9整除,這個數目就能被9整除。能被9整除的數,一定能被3整除。但是,反過來説並不一定成立,以上舉的215412就是一個例子。

310、102、103……都能夠被5整除,一個數能不能被5整除,在於這個數的個位數。因此,個位數是0或5的數,就能被5整除。

410、102、103……除以11的餘數,分別是-1、1、-1、1、-1……因而一個數的個位、百位、萬位……數的和,如果與十位、千位、十萬位……數的和相同,或它們的差能被11整除,就可以斷定這個數能被11整除。

由於412632這個數的個位、百位、萬位數字的和是2+6+1=9,而十位、千位、十萬位數字的和是3+2+4=9。這兩個和是相同的,因此,412632這個數能被11整除。

至於其他一些除數能不能整除被除數,並不象2、3、9、5、11那樣容易看出來。

我們看看除數是4或7的情況怎麼樣?

除數是4的時候,由於102、103……都能被4整除,因此,一個被除數能不能被4整除,要看這個被除數的個位數與十位數,能不能被4整除。

例如7324能被4整除,而7322只能被2整除,而不能被4整除。

除數是7的時候,由於10、102、103……除以7的餘數分別是3、2、-1、-3、-2、1、3、2、-1……因此,一個被除數,比如説一個五位數104a+103b+102c+10d+e能不能被7整除,要看(e-b)+3(d-a)+2c能否被7整除。

35532這個數能不能被7整除呢?因為(2-5)十3×(3-3)+2×5=-3+10=7,所以,這個數能被7整除。

如果除數分解成幾個互素的因數,比如12=3×4,14=2×7,15=3×5,18=2×9,21=3×7,那麼,它們能不能整除一個被除數呢?就要看這個被除數能不能被這些因數同時整除。

35532是偶數,它又能被7整除,因此,它能被2×7=14整除。

73512是偶數,又能被9整除,所以,73512這個數能被2×9=18整除,其餘可以類推。

任何一件事,只要分析了它的原因,總結出規律來,就能很好地解答它。

26加法速算法

在一個數學俱樂部的遊藝牌上寫着這樣一題:1+2+3+4+5+6+7+8+9+8+7+6+5+4+3+2+1=?你能很地答出來嗎?

有的人老老實實地加起來,當然也得到了結果,但是這不符均闻。那麼,怎樣來速算呢?

先看看下面的例子:

(9 / 28)
數學教學的趣味現象設計

數學教學的趣味現象設計

作者:秦 贇 閆 森 類型:衍生同人 完結: 是

★★★★★
作品打分作品詳情
推薦專題大家正在讀
熱門